本书为美国教育哲学家内尔·诺丁斯关怀教育的经典之作。诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。

引言 第一章 深刻的社会变化与肤浅的教育反应 第二章 关心 第三章 超越学科：人文教育批判 第四章 一个新视野 第五章 关心和连续性 第六章 关心自我 第七章 关心身边的人 第八章 关心陌生者和远离自己的人 第九章 关心动物、植物和地球 第十章 关心人类创造的物质世界 第十一章 关心知识和思想 第十二章 开始行动：迎接挑战，学会关心 参考文献 附录一 学会关心: 与内尔·诺丁斯对话 内尔·诺丁斯 于天龙 附录二 内尔·诺丁斯著作年表

内尔·诺丁斯博士，是美国斯坦福大学荣誉退休教授．美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括：《关心：伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭：关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人：以关怀伦理替代人格教育》(2002)，以及最新出版的《幸福与教育》(2003)，等等。