自从我三次默书不合格后，班主任张先生给我调了位子，从四排三行调到前排的行。这样，上语文课的时候，张先生拿着课本讲书是不经意似的站在我的位子前边。这样,我不能竖起课本,用它来挡着先生的视线，在下边画公仔了;我不能偷偷写些笑话，把纸团传给坐在后边的同学了;我甚不能假装俯下头看书，实际闭上眼睛打瞌睡了。

“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站起来了。

“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁?”张先生在向我提问。

唉,我虽然被调到排,不敢画公仔，不敢传纸团，不敢打瞌睡，但不知为什么注意不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想不知溜到哪里去游逛了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点儿提示。

我看见坐在侧边的叶志聪，他故意龇着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星!他的动作唤起我预记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答:“作者是伊索。”

张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，侧头对志聪眨眨眼睛,是对他使出感谢的眼色。

放学的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说;“你怎么搞的，坐在前排也听不到先生讲书?你今天差点儿要被留堂了。”

“别提了!说实在的,我不喜欢语文课,什么主题中心什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。这是我的心里话。”

“你不喜欢语文?我倒跟你相反，我觉得那是有趣的

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