本书围绕初中历史七年级上册（2026版）编写，旨在助力学生学习并应对中考。第一部分为课时分层情境练，按四个单元展开，涵盖史前时期至三国两晋南北朝时期。每个单元包含多课内容，设置主题情境与学习活动设计，每单元末有复习、思维导图、整合情境练及中考新考法，如史料价值鉴定、补全目录等。第二部分介绍学史方法，涉及从出土文物获取信息、掌握历史纪年法、阅读历史地图。第三部分是期末专题强化练，围绕统一多民族国家形成与发展设多个专题，还有跨学科主题。此外，本书配有记背册、答案详解详析及单元检测卷，为学生提供全面学习资料。

第一部分 课时分层情境练 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动[共81考，单独48考，涉及33考 第2课 原始农业与史前社会[共153考，单独118考，涉及35考 主题情境 我是小小考古家 第3课 中华文明的起源[共114考，单独64考，涉及50考 大单元复习：原始社会与中华文明的起源 单元大概念思维导图 大单元整合情境练 中考新考法 史料价值鉴定 共同佐证 补全论点 选择并说明理由 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替[共129考，单独89考，涉及40考 第5课 动荡变化中的春秋时期[共82考，单独67考，涉及15考 第6课 战国时期的社会变革[共194考，单独154考，涉及40考 主题情境 战国风云知识大闯关 学习活动设计1 制作历史地图册·了解夏商周时期的政治经济变化【课标“教学提示”建议】 第7课 百家争鸣[共334考，单独258考，涉及76考 主题情境 制作人物档案 第8课 夏商周时期的科技与文化[共170考，单独158考，涉及12考 主题情境 先秦瑰宝会说话 大单元复习：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元大概念思维导图 大单元整合情境练 中考新考法 补全目录 填充示意图 仿写 选择并说明理由 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 大单元主题设计 秦始皇功过研讨 第9课 秦统一中国[共312考，单独240考，涉及72考 研讨活动一 秦始皇的功绩 第10课 秦末农民大起义[共20考，单独16考，涉及4考 研讨活动二 秦始皇的过失 第11课 西汉建立和“文景之治”[共65考，单独44考，涉及21考 第12课 大一统王朝的巩固[共193考，单独133考，涉及60考 主题情境 历史小讲堂 学习活动设计2 排演历史剧·领略秦汉大一统【课标“教学提示”建议】 第13课 东汉的兴衰[共18考，单独9考，涉及9考 第14课 丝绸之路的开通与经营西域[共203考，单独158考，涉及45考 主题情境 丝路故事分享会 第15课 秦汉时期的科技与文化[共157考，单独128考，涉及29考 学习活动设计3 绘制人物画像·探寻杰出人物事迹【课标“教学提示”建议】 大单元复习：大一统王朝的建立和巩固 单元大概念思维导图 大单元整合情境练 中考新考法 制作人物年谱 分析因果并阐释 绘制示意图 观点辨析 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立[共66考，单独48考，涉及18考 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁[共23考，单独11考，涉及12考 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发[共51考，单独39考，涉及12考 第19课 北朝政治和北方民族大交融[共181考，单独157考，涉及24考 主题情境 民族交融小剧场 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化[共112考，单独81考，涉及31考 主题情境 参观邮票展览 学习活动设计4 设计文创台历·感悟中华民族的智慧结晶【课标“教学提示”建议】 大单元复习：政权分立与民族交融 单元大概念思维导图 大单元整合情境练 中考新考法 设计教学问题 提取信息并说明判断依据 围绕观点进行论证 续写目录 第二部分 学史方法 （一）如何从出土文物中获取信息 （二）如何掌握历史纪年法 （三）如何阅读历史地图 第三部分 期末专题强化练 板块大概念 统一多民族国家的形成与发展 专题一 改革和制度创新推动国家治理 专题二 中国古代的经济发展 专题三 中华民族多元一体格局 跨学科主题 古代典籍中的中华优秀传统文化 记背册（单独成册） 答案详解详析（单独成册） 赠 单元检测卷（单独成册）