读懂孩子的情绪(升级版)

百万妈妈信任的亲子教育专家朱芳宜作品,所有“问题行为”的背后都是孩子的诉说,读懂孩子情绪,理解孩子行为背后的感受和需求。看见孩子,也看见自己。引导而非控制,共情而非吼叫。
编号:
217209787521769661
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商品介绍

编辑推荐

1.  母婴育儿专家的育儿实践宝典,孩子所有的“问题行为”都是在向你诉说和“求救”
2.  读懂孩子的情绪,理解行为背后的真实感受和需求,看见孩子,也看见自己。
3.  亲子沟通5步法,手把手教爸爸妈妈处理实际生活。书中介绍支持引导型沟通方法“RULER沟通模型”,和孩子沟通不再是问题
4.  国家卫健委干部培训中心党委书记蔡建华、教育bu基础教育司原副司长王立华、北京大学第六医院儿童精神科医生林红、“年糕妈妈”创始人李丹阳、“宝宝树”创始人兼 CEO王怀南盛赞!

 
内容简介

每个人都想成为合格甚至是优秀的父母,但我们也面临着各种育儿难题,这不仅是因为我们缺乏教育孩子的方法和技巧,而是没有加深对自己和孩子的情绪认和与了解,所以才会出现情绪失控,对孩子吼叫的状况,这会直接破坏亲子关系,导致我们成为不合格的家长。 因为对自己的不了解,父母会把吼叫归结为自己无法控制情绪,或者孩子太难管教;因为对孩子的不了解,父母会认为是孩子的行为引发亲子间的冲突和矛盾,无法应用学到的方法是因为那些方法仅适用于别人家的孩子。而事实上,导致吼叫发生的因素有很多,比如我们自身的情绪和压力、成长经历的影响、对孩子行为的认知以及缺乏解决问题的技巧和方法,等等。 在本书的内容中,正是围绕着导致父母在教养中情绪失控的原因展开,让我们不仅学会了解孩子,了解孩子的情绪,更重要的是,我们可以在教养中让自己成长,加深与孩子的联结,拥有更加温暖有爱的亲子关系。 本书分为三个部分:前两部分以“了解”作为基础,介绍如何通过加深对亲子之间的了解,理解父母的吼叫行为与孩子“不听话”行为背后的真实需求;第三部分则从“我们”的角度出发,在了解彼此需求的基础上,介绍积极引导的方法,了解并不意味着要接纳一切,也不需要把彼此看成是问题父母或问题孩子,而是给彼此更多积极的帮助和支持。

作者简介

朱芳宜
? 中国家庭教育学会互联网数字教育专业委员会理事
? 国家二级心理咨询师
? 国家卫健委干部培训中心婴幼儿早期发展项目专家
? 中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家
? 婴幼儿发展引导员国家职业技能标准起草顾问
? “ 朱芳宜育儿心理”创始人(抖音、小红书、视频号同名) 

目  录
推荐序 了解孩子,和孩子一起成长 / V
前 言 透过行为,看见自己与孩子 / VII
第一部分 读懂孩子的情绪
第1 章 父母是孩子的“情绪调节器” / 003
体验情绪\ 帮助孩子增强情绪调节能力\ 看见和容纳孩子的情绪
帮助孩子调节情绪\ 帮助孩子应对情绪的方法\ 和孩子一起做情绪练习
共情的方法
哭闹和发脾气是孩子遭受挫折时的独特语言\ 孩子哭闹和发脾气时的应对法宝\ 恐惧是一种基本情绪\ 帮助孩子搞定“未知”焦虑\ 愤怒是孩子求助的信号
第5 章 安全感是一切养育的根基 / 119
健康的依恋关系\ 安全感的建立过程\ 安全感的影响因素\如何帮助孩子建立良好的安全感
请别再说“可怕的2 岁、麻烦的3 岁和4 岁”,叛逆源于自我意识的萌芽与发展\ 如何面对孩子的“叛逆”行为
孩子天生渴望与人产生联结\ 关注像镜子,帮助孩子感知自我\ 孩子的问题行为可能是向你寻求关注的信号\ 过度关注是一种负面关注\ 如何给予孩子积极关注
我们的期望往往超出孩子的能力范围\ 从“知道”到“做到”,是最遥远的距离\ 动机是提升技能的必要前提\ 重复是获得技能的必经之路\ 重复对大脑的反复刺激,可以使它形成新
媒体评论
朱芳宜老师作为一位育儿专家,对全球促进儿童早期发展的理论和探索有着深刻的认识,她自己也有丰富的育儿经验。针对一个还不能充分表达自己意愿和想法的孩子,在理论与实践相结合的点上,朱老师在《读懂孩子的情绪》这本书中为大家提供了一系列方法,帮助我们透过行为去读懂、理解孩子的情绪,满足孩子内在的需求。
——蔡建华- 国家卫健委干部培训中心党委书记
——傅国亮- 教育bu关心下一代工作委员会常务副主任、教育bu基础教育司原副司长、中国家庭教育学会副会长
家庭是孩子成长的第一个课堂,父母是孩子的第一责任人。家庭照护、家庭教育在儿童成长过程中起到重要作用。朱芳宜老师一直致力于儿童早期发展和家庭教育方面的实践,针对家长在育儿过程中的盲区、困惑、无奈,给予更多实操案例,让家长充分了解家庭教育的核心,创造更好的家庭养育环境,为孩子健康成长打下基础。
——王立华- 中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目执行主任、中国妇幼健康研究会婴幼儿养育照护专业委员会秘书长
——林红- 医学博士、北京大学第六医院( 精神卫生研究所) 儿童精神科医生、中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会秘书长、常务委员
——李丹阳 -“年糕妈妈”创始人
在线试读
透过行为,看见自己与孩子
一个晚上,我3 岁的儿子小米正兴致勃勃地拼着他的乐高,我放下手头的工作看了看表,已经9点多了,就对儿子说:“都这么晚了,你怎么还在玩?该洗漱了。”他满口答应。不知不觉过了
很久,我好不容易完成了手里的工作,走到客厅,却看到儿子还在玩,丝毫没有要去洗漱的意思。这一刻,我彻底憋不住了,冲着他喊道:“你还玩呢!看看都几点了!快10 点了!你自己在这里玩吧,我去睡了!”说完,我转身就要离开,儿子追了上来,委屈地说道:“妈妈,我等你讲睡前故事呢。”听他说完,我的心顿时软了下来。
作为父母,每个人都经历过孩子磨蹭的行为,而每个人都会有不同的处理方式,我选择了最简单便捷的一种—吼叫。你也许认为这就是一个稀松平常的生活场景,在这个场景中有一位因为孩子的磨蹭而发火的母亲,而事实上,每个人的行为背后都可能有一些被忽略的东西。
为什么我儿子会磨蹭呢?也许因为他正专注于做自己感兴趣的事情;也许因为他还没有足够的时间观念,需要更多的练习以养成习惯;也许因为他渴望跟我有更多的联结而舍不得睡;也许因为我没有激发出他洗漱的自主性,而他习惯了被我提醒和约束;甚至可能是我的情绪混乱放大和固化了他磨蹭的行为。我为什么会吼呢?工作的超负荷让我没有时间陪孩子,我的心里既焦虑又内疚,当我对着孩子吼叫时,其实是把我内心的所有情绪都发泄出来了,其中还包含对我丈夫的抱怨—为什么他就不
能管管孩子呢? 为什么我会吼儿子,而不是吼别人呢,仅仅是因为孩子磨蹭吗?事实上,他只是做了每个小孩子都会做的事情,更重要的原因是:他是弱小的,也是我身边最为亲近的人。
作为育儿专家的我,从不缺乏沟通技巧,我可以列举很多种解决这类问题的方法,但是养儿育女并不完全是凭借知识和经验的事情,它还是每个人的人生课题。从事家庭教育这么多年,我最深刻的感受是,很多父母面临的育儿难题中,除了缺乏教育孩子的方法和技巧,还包括不懂如何加深对自己和孩子的了解。我们要更深层次地了解孩子的心理需求,而不仅仅停留在对他们行为的片面认知上;同时,透过孩子,发现自己尚不成熟的一面,让这一面也获得成长,这是为人父母最大的课题。
要做到这一点,就意味着作为父母的你要拥有足够的思考—你不仅要关注如何帮助孩子成长,而且要关注如何让自己通过不断的觉察和思考收获成长。当你能够透过孩子的行为,更多地思考行为背后的感受和需求时,你将看到更为真实的孩子和自己,这会改变你和孩子的互动模式。在生命的最早期,父母与孩子拥有的互动模式是塑造孩子健全的人格及一切能力的基础。

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